A tanulás ne legyen monoton, mechanikus, mert elveszhet a motiváció. A legjobb tréning sem elég eredményes, ha nincs mögötte érdeklődés. A változatos tananyag hozzájárul ahhoz, hogy a viszonyulási pontok felismerése révén („aha-élmény”) új idegi kapcsolódások jöjjenek létre az agyban.
Leegyszerűsítve egy-egy ember esetében egyetlen, oszthatatlan intelligenciáról szokás beszélni. Ez az intelligenciafogalom arra támaszkodik, hogy a sok különböző intellektuális teljesítményben egy közös, általános intelligenciatényező van jelen. De ha pontosabb képet akarunk e működésekről kapni, különféle, specifikus intelligenciatényezőket kell megkülönböztetnünk.
Így a pszichológusok pl. az intelligenciát egy fluid („folyékony”) és egy kristályos alkotórészre bontják szét. Kristályos intelligencián a megszerzett tudás, készségek és tapasztalatok felhasználásának képességét értik. A fluid intelligencia viszont azt a képességet jelenti, hogy teljesen új problémákat tudunk elemezni és megoldani, képesek vagyunk új helyzetekhez alkalmazkodni és új információkat gyorsan feldolgozni. Olvass még a témában
