Neveld empátiára
Tanulmányok alapján, ha külön időt szánunk arra, hogy tudatosítsuk a gyermekekben azt, a tetteik milyen hatással vannak másokra, akkor azzal elősegítjük a lelkiismeret, az erkölcs, továbbá az empátia magas szintű fejlődését.
Az ilyen karakterfejlesztő beszélgetések nem hosszú tanmesék, főleg nem akkor, ha a gyermekek még kicsik. Elég tudatosítani bennük, hogy ha megütnek valakit a kislapáttal, vagy meghúzzák valakinek a haját, az fáj, és ha valami fáj, az nagyon rossz –ilyet ne csináljanak többet.
Az ilyen karakterfejlesztő beszélgetések nem hosszú tanmesék, főleg nem akkor, ha a gyermekek még kicsik. Elég tudatosítani bennük, hogy ha megütnek valakit a kislapáttal, vagy meghúzzák valakinek a haját, az fáj, és ha valami fáj, az nagyon rossz –ilyet ne csináljanak többet.
Környezetből való kiragadás
Érdemes kijelölni az otthonotokban egy helyet, ami kiválthatja a büntetések helyszínét. Ez lehet egy párnákkal bélelt sarok, egy pici sátor, vagy éppen egy „gondolkozó szék”. Ezek a helyek a büntetések funkcióját veszik át, azaz akkor jelentenek megoldást, ha a csemetéd vállalhatatlan magatartást tanúsít, és legszívesebben órákra bezavarnád a szobájába. Ha elküldöd büntetésbe, akkor a szakértők szerint csak elősegíted a duzzogást, a sírást, a helytelen viselkedést.
Azonban az ilyen gondolkozó területek arra jók, hogy a gyermekek tényleg gondolkozzanak, és más formában tekintsenek a büntetésre. A cél nem az, hogy rosszul érezzék magukat, hanem hogy megértsék, hol hibáztak. Ez viszont csak akkor megy, ha a közeg megnyugtató, hiszen a gondolkozáshoz hideg fej kell. (Ráadásul a megnyugvás képességed szintén nem velünk született képesség, ezt is tanulni kell.)
Ha megszületett a kis fejükben a gondolat és sikerült lehiggadniuk, akkor maguktól kijöhetnek és elmondhatják, mit kellett volna másként csinálniuk, valamint megbeszélhetitek a helyes alternatívákat.
Azonban az ilyen gondolkozó területek arra jók, hogy a gyermekek tényleg gondolkozzanak, és más formában tekintsenek a büntetésre. A cél nem az, hogy rosszul érezzék magukat, hanem hogy megértsék, hol hibáztak. Ez viszont csak akkor megy, ha a közeg megnyugtató, hiszen a gondolkozáshoz hideg fej kell. (Ráadásul a megnyugvás képességed szintén nem velünk született képesség, ezt is tanulni kell.)
Ha megszületett a kis fejükben a gondolat és sikerült lehiggadniuk, akkor maguktól kijöhetnek és elmondhatják, mit kellett volna másként csinálniuk, valamint megbeszélhetitek a helyes alternatívákat.
Olvass még a témában
„A felét ették meg, ezért a felét akarták kifizetni” – A legröhejesebb ételvisszaküldős indokok
Így használjuk a pszichológia nyelvét manipulációra: én is majdnem felültem neki
5 csillagjegy, akinek hatalmasat változhat az élete novemberben
Hogyan szereted magad? Válaszd ki, melyik a TE szeretetnyelved
Követelj helyesbítést
Micsoda jellemformáló képesség a bocsánatkérés, a hibáink helyreállítása! Sokszor még a felnőtteknek sem megy, a gyerekektől viszont szinte mindig elvárjuk. A lecke az, hogy ha valamit rosszul csinálunk, akkor utána jóvá kell tennünk. A jóvátétel azonban túlmutat azon, hogy a gyermek sajnálja a történteket, vagy bocsánatot kér: tennie kell valami pozitívat a sérelem gyógyítására és a béke helyreállítására. Pl. olvashat egy mesét a kishúgának, amiért elvette a játékát, vagy építhet egy új homokvárat az helyett, amit lerombolt a játszótéren.
A cikk folytatódik, lapozz!
