Összetett és nagyon lényeges folyamat az olvasás
Az olvasás egy sokkal bonyolultabb és összetettebb folyamat, mint azt elsőre gondolnánk, és a haszna is jóval sokrétűbb, mint az egyszerű információszerzés. Az olvasáskészség fejlődése pl. szoros kapcsolatban áll a beszédfejlődéssel: ha utóbbiban probléma merül fel, az komoly hatást gyakorolhat a későbbiekben nem csak az olvasásra, hanem a tanulásra úgy általában. A beszédértés fejlődését a legkönnyebben úgy lehet támogatni, ha sokat beszélünk, mondókázunk, mesélünk, egészen babakortól kezdve. Ezekkel az egyszerű, hétköznapi teendőkkel csodálatosan fejleszthető a szókincs, kiküszöbölhetőek a beszédhibák – ez nem csak a társalgás, hanem az olvasás szempontjából is nagyon lényeges a későbbiek folyamán.
A mindennapos meseélmény korábban természetes volt a gyermekek számára, manapság a felmérésekből tudjuk, hogy ez a lényeges időtöltés egyre inkább ritkaságszámba megy. Ez több szempontból is károsan hat a gyermekekre, akik a mesékből rengeteg hasznos dolgot tanulnak. A mesék szerkezete segít feldolgozni a gyermekek tudatalattijában megbújó félelmeket, a hallottak fejlesztik a képzelőerőt, segítségükkel a gyerekek a belső képek kivetítését gyakorolják. Jobban tudnak koncentrálni, felébred a kíváncsiságuk és – különösen akkor, ha otthon is jó példát látnak – a későbbiekben saját maguk is aktív olvasóvá válnak majd.
Bizonyos kor után természetes igényként jelentkezik, hogy ne csupán élvezetből, hanem saját tudásunk bővítése végett is olvassunk, és ezzel további tudásra tegyünk szert. Az olvasóvá nevelt gyermekek esetében már korán feltűnik az igény a könyvek önálló forgatására. De mit adjunk a kisiskolások kezébe? Olvass még a témában
