Erőltessük, vagy válasszuk alternatív lehetőségeket?
Roi Cohen Kadosh, az Oxfordi Egyetem kognitív idegtudományának professzora vezette a tanulmányt. Elmondása szerint a matematikai készségek számos előnnyel járnak. Például az előnyösebb munkahelyek megszerzésére, a jobb társadalmi-gazdasági helyzetre, valamint a mentális és fizikai egészségre is kihat. A serdülőkor az élet egyik fontos időszaka, ez a néhány év fontos agyi és kognitív változásokkal jár.
Úgy véli, ezzel a kutatással bizonyítást nyert, hogy komoly szakadékhoz vezethet a matematika oktatását abbahagyó serdülők és a tanulást folytatók között az, milyen irányt vesznek a tanulmányai során.
A szakértők szerint egyelőre nem tudni, hogyan lehet ezt a különbséget kompenzálni, vagy a hosszú távú következményeit megelőzni. Ők is jól tudják, hogy nem minden kamasz rajong a matematikáért és sokan (hozzám hasonlóan) komolyan küzdenek a jobb jegyért, ami éppúgy negatív hatásokkal jár, mint a tanulás mellőzése.
Úgy véli, szükséges megvizsgálni a lehetséges alternatívákat. Ilyen lehet pl., hogy azok, akik egyszerűen nem boldogulnak a matematikával, más módon fejlesszék magukat. Alternatívát jelenthet a logika, az érvelés előtérbe helyezése, mert ezek a feladatok ugyanazt az agyi területet fejlesztik, amit a matematika. Olvass még a témában
